Основная цель садика "В ГОСТЯХ у КОТА и БАРБОСА" - распознавание таланта у ребенка, развитие и укрепление юного дарования. У каждого малыша есть свой дар, и мы считаем очень важным, чтобы дети начинали раскрываться еще в раннем возрасте - познавать себя, еще находясь в тесном контакте с собой.
Талантливое детство
Базовая основа детского сада - авторская методика диагностики и развития личности ребенка Татьяны Павловны Пруссаковой - профессора философских наук. Когда в садик приходит ребенок, наша Ведущая Чародейка - диагностирует его и делает это в игровой форме, благодаря чему мы получаем обширную информацию о ребенке: о его сильных и слабых сторонах, а главное – о его таланте. И уже на основании полученных данных составляется долгосрочная программа развития личности. Согласно такому индивидуальному плану для занятий с детьми приглашаются те или иные одаренные педагоги, используются необходимые методики и подходы. Это очень тонкая работа, она ведется на протяжении всего времени пребывания детей в садике и требует не только внимания к каждому, душевного участия воспитателей, но и интеллектуальных затрат.
Здоровое детство
Помимо того, что мы развиваем индивидуальность каждого, наш семейный детский садик нацелен на социализацию детей. Очень важно уметь общаться, взаимодействовать с окружающим миром, подготовиться к следующему этапу жизни – к школе. В разновозрастной группе от 2,5 до 7 лет старшие дети с удовольствием заботятся о младших, а младшие учатся у старших. Каждый день проходят занятия: рисование, лепка, музыка, эвритмия, приготовление еды, работа с деревом, а также - пальчиковые игры, песни, стишки. Дети много гуляют на территории садика и за его пределами. Порой мы разговариваем на английском языке.
На каждом занятии дети получают новые знания и ощущения, встречаются с различными чувствами. И чтобы все эти впечатления улеглись и усвоились на уровне разума, чувств и тела детям необходимо все это проиграть. Поэтому большое значение придается детской игре. Чем больше дети играют друг с другом без участия взрослых, тем увереннее, свободнее и успешнее они будут сначала в школе, а потом и во взрослой жизни. Опыт, который ребята получают в свободной игре, невозможно заменить ничем! Ведь ведущая деятельность у детей до 7 лет – это игра. В ней они постепенно развивают язык, память, волю, внимание, ответственность, фантазию… - все те способности и навыки, которые необходимы для дальнейшего обучения в школе.
Природное детство.
Дети все воспринимают и проживают телом, они очень природны по своей сути. И чем ближе ребенок к матушке-природе и дольше окружен натуральными материалами – от одежды до игрушек – тем целостнее и здоровее он будет. В садике дети играют с игрушками из натуральных материалов, лепят из воска, рисуют восковыми мелками, валяют войлок из шерсти, соприкасаются с тканями из хлопка, льна и шелка. Каждый день они наблюдают за жизнью во дворе сада, кормят синичек, соек, ворон, белочку, мышку, уточек, наблюдают за дятлом и активностью крота… Важно, чтобы жизненное пространство вокруг ребенка побуждало его к деятельности и приобретению опыта. Ведь сегодня малыши многое видят из окна машин или по монитору, не зная элементарного, например, как выглядит яблочное семечко.
Природа ритмична и циклична. Вот и день в садике выстроен в соответствующем ритме вдоха и выдоха (смены активности и расслабления) и действует на детей благотворно. Важную роль при смене деятельности играют ритуалы, сопровождаемые песенками, стишками, прибаутками. Так день продолжается ритмами недели, месяца, года, которые мы проигрываем в интерьере, сезонных сказках и занятиях. И детям дошкольного возраста это очень нравится.
Вся деятельность в саду направлена на развитие уникальных способностей, заложенных в детях, на раскрытие и укрепление его таланта и души, будь то групповые или индивидуальные творческие занятия, чуткое и быстрое реагирование взрослых на все изменения в ребенке - природных и индивидуальных ритмов малыша, его реакций, состояний либо неожиданных проявлений и потребностей.
