| Полное наименование: | Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия № 5 |
| Сокращенное наименование: | МОУ Гимназия № 5 |
| Город: | Люберцы |
| Вид: | Гимназии |
| Официальный сайт: | http://lubgim5.edumsko.ru |
| E-mail: | gimnaziya2003@mail.ru |
| Телефон: | +7 (495) 554-54-95 (директор) |
| Руководитель (директор): | Левушкина Лариса Юрьевна |
| Адрес: | Московская область, Люберцы, Октябрьский проспект, 348 |
Режим работы: |
нет информации |
| Информация: |
Муниципальное общеобразовательное учреждение Гимназия № 5 открыто в 1962 году. |
Хорошая школа. Множество хороших и замечательных учителей, которые добросовестно исполняют свои обязанности. Но, к сожалению, не обходится и без тех преподавателей, которые нагло и беспардонно ускользают от своих служебных обязанностей. Ярким примером может стать преподавательская деятельность Т.А. Гиясовой, (если это можно назвать деятельностью)
Данный человек абсолютно ничего не делает. – А это входит в обязанности учителя? На взгляд здорового и трезвого умом человека – НЕТ. Главная задача педагога – научить, дать материал, а не давать ученикам задания, не объяснив материала (ОТВЕТИКИ НА ВОПРОСЫ) Это ужасно, что в такой стране, как Россия, которая обладает самой богатой историей мира, работают такие "педагоги".
Т.А. путается в самых простых исторических моментах. Например, она путает деятельность Хрущева с деятельностью Брежнева и Сталина.
Обращаюсь к руководству школы: СРОЧНО проверить номер и серию диплома об окончании истфака данного человека и направить заявление в Мосрег. Обр., чтобы там также всё проверили. Также этот преподаватель "зарывает в землю" таланты "маленьких историков", которые стремятся развиваться в данном направлении. Им навязывают мнение педагога, который считает только свою точку зрения правильной, забывая о главном демократическом КОНСТИТУЦИОННОМ принципе Российской Федерации – плюрализме мнений, который гласит, что каждый человек имеет право на свободу слова, мнений, убеждений. Это просто ужасно. Т. А. Гиясова также нарушает ряд пунктов ФЗ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ", в котором говорится о недопустимости разделения учеников на "ЛЮБИМЫХ" и "НЕЛЮБИМЫХ"
Дискриминация идёт не по принципу знания предмета, а по принципу "любезничания" вне класса. Т.е. тот ученик, что знает материал и желает развиваться в сфере истории будет на ЗАДНЕМ ПЛАНЕ, в отличии от "НЕЗНАЮЩЕГО ПОДЛИЗЫ" Руководству нужно явно задуматься над данным вопросом. Провести профилактические мероприятия с преподавателем. Иначе, в противном случае, мы получим "букет националистически настроенной молодежи", незнающей своей истории и культуры. Этого мы допустить не должны. Ведь кто, как не педагог формирует личность ученика.
Т. А. Гиясову вряд ли можно назвать хорошим учителем, если так плохо обстоят дела. Ей стоит задуматься над своим поведением и действиями, которые она совершает.
Дабы убедиться в её ПРОФ. ПРИГОДНОСТИ, нужно провести эксперементальное мероприятие, суть которого заключается в прохождении данного преподавателя процедуры ЕГЭ на общих основаниях и условиях, как и ученики. Центров проверки знаний множество. Например, МЦКО на станции метро "Кантемировская".Если у преподавателя будет свыше 90 баллов за работу, то он годен, если нет, то увы…Всему приходит время. И нужно это вовремя осознать. Таким образом, Гимназия 5 достаточно неплохая школа, но вряд ли родителям захочется отдавать своих детей к людям, "нефанатеющим" на работе. Ведь, если педагогу не нравится, что он делает, то эта "нелюбовь" к предмету передастся и ребёнку. А это ужасно. Будут квалифицированные кадры – будут и умные дети. Как говорил один из руководителей нашей страны:КАДРЫ РЕШАЮТ ВСЁ; И с этой мыслью трудно не согласиться. Не тянешь – уходи, дай дорогу другим, которые любят свою РОДИНУ, ИСТОРИЮ И СВОЮ РАБОТУ…
Да , замучил ты уже всех своей историей, в одну кучу все собрал, умник …. куда только не написал, Учиться надо было лучше !!! А мы выпускники 2012г ,благодарны Гиясовой Т.А. нашему классному руководителю , за все то чему она нас научила !
Сложно что то сказать в адрес данного учебного заведения очень плохого или наоборот…воспеть ему лавры…. И даже не коллектив в этом виноват отчасти…. а скорее сегодняшняя так называемая ,,ИННОВАЦИОННАЯ” система и методика образования, которая ставит людей в определенные условия взаимодействия…. А раз уж это неизбежно, очень бы хотелось что бы данный процесс протекал максимально безболезненно для всех участников. Но к сожалению не всегда так получается. У детей частенько проявляются относительно школы самые настоящие симптомы фобии…такие как депрессия, паника…дети капризничают и открыто говорят о безысходности и отсутствия радости в их жизни. Мы родители иногда общаемся друг с другом, так что эта проблема прослеживается ни у одного моего ребенка. Особенно заметно это в воскресный вечер… А родители вместо того что бы отдыхать после работы, заново вынуждены окунаться во все учебные процессы….и вспоминать все что когда то изучали в школе и пытаться привить это ребенку…хотя по моему мнению это прямая функция школы….Ну по крайней мере так было всегда во времена моего детства….если ученик что то не понимает, в обязанность учителя входило донести до ученика…пусть даже если для этого понадобится объяснять повторно….главное убедиться что ученик усвоил материал…даже если для этого его понадобиться задержать после урока. Прежде чем спрашивать с ученика знание надо быть уверенным что они у него есть…что вы дали их ему а он их взял а не уронил мимо …простите за метафору…а уж потом оценивать на сколько он их усвоил….И если какой то материал нуждается в повторении, я считаю что это надо повторять…. А не бежать галопом по материалу с транспарантом ,,Усвоили не усвоили…а-а-а-наплевать” … Так было всегда….именно по этой причине наше старшее поколение в отличии от зарубежных сверстников знает о своей стране и о зарубежье в плане истории, географии и многого другого гораздо больше чем даже они знают сами о себе. Я бы хотел что бы мой ребенок на вопрос: -Что такое ХОЛОКОСТ ? … ни когда не ответил: -наверное это клей для обоев…. Ну конечно же это все зависит от учителей. Мы закончили третий год обучения в данном учебном заведении….к огромному сожалению нам не совсем везло первые два года….так как по стечению обстоятельств не было того самого первого в жизни постоянного учителя-наставника который именно в самом начале этого тернового пути так важен для каждого начинающего человечка. Именно по этому я считаю в классе хромала дисциплина… Наконец то на третий год обучения у нас появился такой учитель….наша Инна Михайловна…Огромное спасибо ей от всего родительского сердца! Молоденькая, только после института…ни опыта ни авторитета….и….не побоялась! Взялась за такой сложный класс. И вытянула..!!! Свое личное время тратила, проявляла яркую заинтересованность в учениках…всегда была в контакте с родителями обеспечивая их всей необходимой информацией….большое ей спасибо за терпение и очень надеемся на дальнейшее сотрудничество…И еще бы хотелось отметить одного учителя. Юркевичене Анну Сергеевну… учительницу английского языка. Мы с ней недавно…перешли к ней с другой группы. Но разницу почувствовали разительную и сразу! И не в том дело что у ребенка сразу повысилась успеваемость…хотя и это не мало важный фактор… Главное ребенок стал по другому смотреть на занятия, уроки и самого себя…Он видит результаты своих домашних мучений с родителями…ведь все знания по языку которые он приобрел до этого, ими он обязан только собственной матери а у вы, не школе… И сейчас оказавшись в группе Анны Сергеевны он впервые в удовольствием садится за английский язык… Великолепный учитель…внимательность, отзывчивость и предоставление огромной информационной базы…вот таким должен быть настоящий учитель… А как интересно проходят уроки…мой ребенок ни раз в захлеб мне рассказывал приходя из школы…как я понимаю уроки проходят в полу-игровой форме …как и должно преподносить язык начинающим…А не срисовывать тупо тексты на целую страницу с учебника…( так как не зная языка получается что дети именно срисовывают их а не пишут…) Побольше бы таких учителей в жизни моего ребенка… как Инна Михайловна и Анна Сергеевна… спасибо если буду услышан…
Здравствуйте! Прочила ваш отзыв,теперь не знаю что делать и в какую школу отдать своего ребенка,№5 гимназию или №7 спортивную. Нам надо в первый класс,но и естественно нам надо на подготовительный ходить. У меня ребенок очень ранимый и боюсь если не туда отдам что я психику сломаю ребенку да желание учится. Как вы говорите,очень важно какой будет первый учитель… Вот- думай и гадай,куда отдать. Где же наше время,НАШИ УЧИТЕЛЯ
В наше время, как вы говорите,все тоже самое было.
Раньше были учителя а сейчас кто